집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 대안
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작성일 22-12-22 09:50본문
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또한 쾌락 추구가 최상의 목표(目標)이며 이…(To be continued )
집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 대안에 대한 글이며,집단 따돌림 프로그램 및 서비스와 그에 따른 예상 결과 등에 관한 글입니다.
Ⅲ. 靑少年의 정서적 배경과 학교폭력을 설명(explanation)하는 理論(이론)
1. 靑少年의 정서적 배경
우리나라 靑少年들의 適應 방식에 따른 유형을 보면 適應적 靑少年은 대략 72%, 갈등적 靑少年은 20%, ‘아노미’적 靑少年은 8%내외의 구성비를 갖는 것으로 조사 보고되고 있다아 문제성이 있는 집단으로 분류할 수 있는 아노미적 집단은 부모의 무관심이나 지나친 통제로 인해 적절한 수준의 발달 속성 을 갖지 못한 靑少年들이 대부분이다.
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집단따돌림발생의사회문화적요인과해결대안
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집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안에 대한 글이며,집단 따돌림 프로그램 및 서비스와 그에 따른 예상 결과 등에 관한 글입니다.,인문사회,레포트
순서
집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 대안
레포트/인문사회
I. 서론
II. 학교폭력의 개념(槪念)
III. 靑少年의 정서적 배경과 학교폭력을 설명(explanation)하는 理論(이론)
1. 靑少年의 정서적 배경
2. 학교 폭력을 설명(explanation)하는 理論(이론)
1) 심리 역동적 理論(이론)
2) 생태학적理論(이론)
3) 사회학적 理論(이론)
IV. 집단따돌림의 개념(槪念)과 원인(原因)
1. 집단 따돌림의 개념(槪念)
1) 집단 따돌림의 定義(정의)
2) 집단 따돌림 시키는 방법
3) 집단 따돌림의 특징
2. 또래 집단 culture
3. 집단 따돌림의 대상자
1) 따돌림 피해자 속성
2) 따돌림 주도하는 자의 속성
3) 가해자와 피해자 잘못된 상호관계
4) 따돌림 당함으로써 얻게 되는 피해
4. 집단 따돌림의 원인(原因) 및 심리과정
V. 집단 따돌림 프로그램(program]) 및 서비스와 그에 따른 예상 결과
1. 가해자 및 피해자에게 해줄 수 있는 프로그램(program])
1) 집단 따돌림 예방 캠패인 & 등반 대회
2) 장애인 마을 자원 봉사 캠프
2. 학부모의 원인(原因) 진단과 교사 상담
3. 학교에서의 지도활동
4. 일반 학생 교육
5. 두레 형태의 학급 운영
VI . 結論
법적인 견지에서 학교폭력을 규정한다면, 학교폭력은 비행의 하나로서 사람에 대하여 불법적인 힘을 행사하는 행위로 규정될 수 있다아 비행으로서의 학교폭력은 도덕적 혹은 교육적 관점이 아니라 형사법적(刑事法的)인 관점에서 해석되며 가해 학생에 관련되어는 응분의 법적인 책임을 물어야 한다. 이 집단은 자신의 기분에 따라 즉흥적으로 행동하는데 예를 들면, 가스를 흡입하고, 이유없는 폭력을 행사하고, 오토바이 폭주를 하는 것 등이다.집단따돌림발생의사회문화적요인과해결방안 , 집단따돌림 발생의 사회문화적 요인과 해결 방안인문사회레포트 ,
다. 일정한 법적요건에 저촉(抵觸)되는 경우 학교폭력은 교육 문제가 아니라 법적 문제로 간주되어야 하며 이 경우 학교폭력은 교육적 견지가 아닌 형사법적 견지에서 취급되어야 한다.