[초등] 초등수학 교육과 이해 미국의 수학과 교육과 정 및 평가의 규준을 제정하게 된 배경
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작성일 23-02-03 00:15
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1.미국의 수학과 교육과정 및 평가의 규준을 제정하게 된 배경 1820...
.미국의 수학과 교육과정 및 평가의 규준을 제정하게 된 배경𠋬년 중반까지 최초의 교과서가 만들어진 시기. 1820년 중반 ~ 1920년 AMS , NEA등 수학이나 수학교육과 관련된 전문적인 단체나 연구기관 등이 설립. NCTM(수학교사평의회)설립1920년 ~ 1945년 체계적인 수학교육의 통제가 어려웠던 시기.1945년 ~ 1960년대 말 새 수학 운동(New Math) Sputnik Shock로 기초과학 분야에 대한 반성. Bruner의 구조적 접근의 원리(나선형 교육과정) -수학의 구조 교과내용 위주의 교육과정 구성. 문제점(問題點) 학습자에게는 배우기 어렵고, 지도하는 교사의 능 력에도 벅찬 시험적인 수학과 교육과정이 됨. 1960년대 후반 수학 성취도의 하강(SAT NEAT) 클라인 ‘Why Johnny Can`t Add`1970년대 기초로의 회귀(Back To Basics) 수학에서의 기초적인 기능(Basic Skill) 규명. 문제점(問題點) 제한된 수학적 능력의 숙련. 수학 성취도의 하강(SAT NEAP) 1980년대 문제해결(Problem Solving) 운동 문제해결력, 사고력 강조1989년 NCTM `학교수학을 위한 규준 제정 위원회‘ ①양질의 수학교육 보장 ②교육과definition 目標(목표) 명시 ③수학교육의 발전적 變化 촉진 ⇒수학교육의 능률성, 우수성을 국가적 규모로 관리 학교수학을 위한 교육과정 및 평가 규준집 (The Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics) 미국 수학 교육이 당면한 문제 -사회 유지를 위한 최소한의 수준조차도 학습이 안 됨. -미국 대중들의 수학에 대한 기대치가 매우 낮음. -교육과정이 시대에 뒤떨어짐. -우수한 수학교사의 수가 줄어 듬. -컴퓨터와 계산기가 교수...
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