체계적인 성인교육의 피료썽과 그plan
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작성일 22-11-26 17:02
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그럼 다음 장에서 성인교육program 계획에서의 학습자 참여에 대한 理論(이론)적 방안(方案)에 대해 살펴보겠다. program에 포함되는 활동들은 여러 다양한 사람들의 지식, 통찰력, 상상력이 반영됨으로써 풍부해지며, 이와 같은 방식으로 세운 계획은 학습자들의 모든 다양한 욕구들을 충족시킬 수 있고 그리고 바로 그 독특한 상황에 적합할 수 있다아 또한 학습자들은 활동에 대상으로하여 보다 더 관심을 갖게 되고 보다 더 흥미를 비롯하여 계획, 실시 및 평가 등에 관한 연구는 성인들의 관심사와 문제가 반영되는 성인교육 program 계획 …(투비컨티뉴드 )
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성인학습자의 특성을 고려한 학습방법, 교수방법을 연구할 피료썽을 가진다.설명
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레포트/기타
Ⅰ. 서 론
A. 문제제기
B. 연구문제
Ⅱ. M. S. Knowles의 성인학습에서의 참여식 교육과정
A. 안드라고지와 페다고지의 의미
B. 안드라고지의 학습원리
C. program 설계의 원리
Ⅲ. 성인교육 program 계획에의 학습자의 참여
A. 성인 학습 program 개발과定義(정이) 학습자 참여에 관한 선행연구
B. 성인학습program 계획
C. 성인학습program 구성절차
Ⅳ. 학습자가 학습방향을 결정하는 자기 주도 학습에 관한 연구
A. 성인교육의 참여에 관한 연구
B. 성인교육의 한 방법으로서의 자기주도학습
C. 실제 교수-학습 상황에의 적용
Ⅳ. 교원의 현직 연수의 참여식 연수교육 방법
A. 현장 성인교육에의 적용
B. 현직연수의 필요성(必要性) 및 교육의 기능
C. 성인교육으로서의 연수교육의 원리
D. 참여식 연수 방법
Ⅵ. conclusion 및 제언
knowles는 이러한 가정아래 성인학습의 과정을 7단계로 설정하고 있는데 그 일곱 가지 과정은 (1)학습분위기 조성 (2)상호계획을 위한 기구 만들기 (3)학습을 위한 필요 진단하기 (4)교육program 目標(목표)들 세우기 (5)학습경험의 유형 (6)교육학습 활동 (7)학습평가 등이다. 즉, 학습에서 자기주도성의 교육적 效果, 특히 성인교육의 결과와의 밀접한 관계성을 따져보고, 교육에서 참여와 학습방법의 밀접한 관계에 관한 이론(理論)적 입장을 통해 성인을 자신의 교육활동 계획에 참여시킴으로 수반되는 긍정적인 성과와 실제 교원 연수프로그램에서 참여식 방법을 적용시켜 보겠다
체계적인 성인교육의 피료썽과 그plan
,기타,레포트
성인학습자의 특성을 고려한 학습방법, 교수방법을 연구할 필요성을 가진다.
Ⅲ. 성인교육 program 계획에의 학습자의 참여
A. 성인 학습 program 개발과定義(정이) 학습자 참여에 관한 선행연구
K.Benne은 program의 계획 과정에 학습자를 참여시키는데 대한 합리적 근거를 다음과 같이 요약했다. 즉, 학습에서 자기주도성의 교육적 효과, 특히 성인교육의 결과와의 밀접한 관계성을 따져보고, 교육에서 참여와 학습방법의 밀접한 관계에 관한 이론적 입장을 통해 성인을 자신의 교육활동 계획에 참여시킴으로 수반되는 긍정적인 성과와 실제 교원 연수프로그램에서 참여식 방법을 적용시켜 보겠다 , 체계적인 성인교육의 필요성과 그방안기타레포트 ,
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