수행평가 유아교육과 4학년 유아연구 및 평가 C형 수행평가가 무엇인지 설..
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작성일 23-01-19 12:44
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대학 수학 능력시험을 비롯한 각종 시험을 준비하는 방식으로만 학생들을 가르치기 때문에 시험에서 취급되기 어려운 定義(정의)적 영역에 대한 교육을 소홀히 하는 것도 문제이고, 학생들을 평가함에 있어서 상대적인 비교를 강조하며, multiple choice 시험을 주로 실시하기 때문에 학생들에게 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 거의 주지 않는 것도 문제이다. 기존의 교수-학습 평가는 단편적인 지식이나…(생략(省略))
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방송통신/교육과
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유아교육과 4학년 유아연구 및 평가 C형
수행평가가 무엇인지 설명(explanation)하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어떻게할 수 있는지 논의하시오
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 수행평가의 槪念
2. 수행평가 도입의 necessity need
3. 수행평가의 방법
4. 수행평가의 problem(문제점)
5. 수행평가의 유아교육에의 적용
Ⅲ. 맺는 말
Ⅳ. reference
Ⅰ. 들어가는 말
우리나라의 학교교육에 관련되어 `전인 교육의 부재`라느니, `단편적인 지식의 암기식 교육`이라느니, `입시 위주의 교육`이라느니 하는 비판의 소리가 매우 높다. 이러한 비판은 교수-학습 방법상의 잘못된 관행으로 인해 발생하기도 하지만, 동시에 교수-학습 평가를 수행하는 절차나 기법상의 잘못으로 인해 발생하기도 한다.
