다중지능theory(이론)
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그는 기존의 culture가 지능을 너무 좁게 해석하고 있다고 전제하고, 책명에서 알 수 있듯이 일반 지…(省略)
하워드 가드너의 다중지능이론의 배경을 살펴보고, 가드너가 제시한 8가지 지능과 지능의 7단계, 다중지능이론과 학습양식과 핵심 내용 및 다중지능 이론에 대한 비판과 학교교육에의 적용에 대해서 자세하게 정리한 자료입니다. , 다중지능이론인문사회레포트 ,
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다중지능theory(이론)
다.
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
비네가 처음 지능검사를 만든 이후 약 80여 년이 지난 1983년에, 하버드대학교의 가드너 교수는 그의 저서 『정신의 구조: 다중지능 이론(理論)』(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)라는 책을 통하여 새로운 접근을 시도하였다.
하워드 가드너의 다중지능theory(이론)의 배경을 살펴보고, 가드너가 제시한 8가지 지능과 지능의 7단계, 다중지능theory(이론)과 학습양식과 the gist 내용 및 다중지능 theory(이론)에 대한 비판과 학교교육에의 적용에 대해서 자세하게 정리(整理) 한 자료(data)입니다. 그럼으로, 가드너는 각자가 처해 있는 세계의 culture가 가치를 부여한 역할을 수행하는데 여러 가지 지능들이 유용하게 활용되어야 한다고 주장한다.
위의 여덟 가지 기준을 종합해 보면, 우리 인간은 다양한 분야에서 많은 종류의 신호체계를 발달시켜왔다는 것이다. 가드너가 주장하는 각각의 지능은 나름대로의 이미지를 갖고 있으며, 그 이미지는 나름대로 독특할 뿐만 아니라 관련된 일련의 課題를 성취하는데 중요하다는 것이다.
레포트/인문사회
가드너는 신호체계야말로 지적 행동을 가장 잘 나타내주는 것들 중의 하나로 보고 있으며, 우리 인간을 인간답게 하는 여러 가지 신호적인 형태들, 예를 들어 숫자라든지, 몸동작, 그림, 단어 또는 흔적 등의 예술 형태의 신호들을 부호화할 수 있다는 것이다.