[한국 다文化교육의 배경과 방향] 다文化교육의 가치와 necessity need 및 교육모형, 한국(우리나라)에서 다文化교육의…
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작성일 22-11-01 18:51본문
서구의 다文化(culture) 사회 형성은 국가 형성 초기부터 연합체로 처음 하였거나 중간에 국가의 정책적 필요에 의하여 순수 이민정책의 도입으로 형성되었다면, 한국은 처음부터 단일민족으로 장기간 유지되어 오다가 갑자기 다文化(culture) 사회가 형성되어진 것이다.
미국은 1820년대부터 1960년대까지 140년간 3,450만 명의 이민을 받아들여 커다란 이민물결을 이루었으며, 이민 목적은 경제, 종교, 정치적 요인이 주를 이루어 `인종백화점`이라 부른다. 유럽은 주로 자발적으로 이민이 생겨남으로써 다文化(culture) 사회로 이행하였으며, 아프리카에는 쇠사슬에 묶여서 강제로 이주해 온 경우가 많았다.
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한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향
[한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향] 다文化(culture) 교육의 가치와 必要性 및 교육모형, 한국(우리나라)에서 다文化(culture) 교육의 대응과정, 한국 다文化(culture) 교육의 방향설정, 외국의(Japan, china, 유럽, 미국) 다文化(culture) 교육
목차
한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향
I. 다文化(culture) 교육의 가치와 교육모형
1. 다文化(culture) 교육의 가치와 必要性
가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구
나) 다민족사회의 존재
다) 상호 연계된 사회의 존재
라) 평등과 민주주의적 가치
2. 다文化(culture) 교육의 모형
II. 한국에서 다文化(culture) 교육의 대응과정
1. 다文化(culture) 교육의 초기과정
2. 다文化(culture) 교육의 기반준비
3. 다文化(culture) 교육 종합대책
III. 한국 다文化(culture) 교육의 방향 설정
1. 기존 다文化(culture) 교육 방향의 문제
2. 새로운 다文化(culture) 교육 목적과 방향의 설정
IV. 외국의 다文化(culture) 교육의 실제
1. Japan과 china 2. 유럽
3. 미국과 캐나다
한국 다文化(culture) 교육의 ...
한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향
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목차
한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향
I. 다文化(culture) 교육의 가치와 교육모형
1. 다文化(culture) 교육의 가치와 必要性
가) 교육의 평등성과 수월성에 대한 요구
나) 다민족사회의 존재
다) 상호 연계된 사회의 존재
라) 평등과 민주주의적 가치
2. 다文化(culture) 교육의 모형
II. 한국에서 다文化(culture) 교육의 대응과정
1. 다文化(culture) 교육의 초기과정
2. 다文化(culture) 교육의 기반준비
3. 다文化(culture) 교육 종합대책
III. 한국 다文化(culture) 교육의 방향 설정
1. 기존 다文化(culture) 교육 방향의 문제
2. 새로운 다文化(culture) 교육 목적과 방향의 설정
IV. 외국의 다文化(culture) 교육의 실제
1. Japan과 china 2. 유럽
3. 미국과 캐나다
한국 다文化(culture) 교육의 배경과 방향
서구의 다文化(culture) 사회 형성이 한국에 비해 비교적 단순하고 역싸가 긴 것에 비해 우리나라가 다文化(culture) 사회로 형성되어 가는 과정과 배경은 종 복잡하고 단기적이다. 라틴아메리카는 정복과 병합에 의하여 전쟁 인계 정치난민이 이주의 주요 Cause 이었으며, 아시아에는 노동자로 돈벌이를 위하여 이주하였거나 난민 자격으로 이주해 온 경우가…(省略)
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설명
다.