서양교육사 - 중세의 교육
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작성일 22-10-10 15:32
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1) 퀸틸리안의 교육사상
그는 인간은 누구나 스스로 학습할 수 있는 능력을 선천적으로 지니고 있다고 주장하였다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 특히, 웅변교수론은 그의 교직생활 20년의 경험을 토대로 이루어 졌는데, 이 책은 당시 유일한 교육전서였으며 체계적이요, 과학적인 세계최초의 교육저서로 11세기경까지 교육계에 보급되었다.
퀸틸리안의 교육에 대한 생각 중 특히, 조기교육에 대한 부분은 주목할 만한데 그는 교육은 아무리 일찍 스타트하여도 지나치지 않다고 믿었다(Curtis & Boultwood, 1975). 그는 교육은 요람에서부터 스타트되어야 하며, 유아의 양육방식에 대상으로하여도 충분한 고려가 이루어져야 한다고 주장하였다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 따라서 초기단계의 교육에 있어서 부모들은 중요한 역할을 수행하게 된다 만일 어머니와 아버지가 모두 교육받은 사람들이라면 바람직하지만 그렇지 못하다면 아동의 초기양육에 있어서 보다 큰 주의를 기울여야만 한다는 것이다
2) 퀸릴리안의 교육 목적
퀸틸리안의 교육 목적은 조화적으로 천분의 덕을 갖춘 웅변가…(투비컨티뉴드 )
여러모로 도움이 되기를 바랍니다. 즉, 제1기는 유아기의 가정교육, 제2기는 문법학교 교육, 제3기는 전문적인 수사학교 교육이다. 또한 어린이의 선천적 능력을 개발하는 일을 교육의 궁극적 목적으로 삼았으며, 웅변가 양성을 교육의 구체적 목적으로 간주하였다.여러모로 도움이 되기를 바랍니다. 퀸틸리안은 제정시대의 교육사상가이자 실천가로, A.D.68년 로마에 수사학교를 설립하여 20년간 문법·문학·수사학 등을 가르쳤다. !~ , 서양교육사 - 중세의 교육법학행정레포트 ,
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서양교육사 - 중세의 교육
중세의 교육사 중 퀸틸리안의 교육방법과 중세의 세속교육에서의 기독교, 기사 교육, 소피스트와 소크라테스의 교육사상 비교를 정리했습니다. 그는 웅변가 양성이라는 교육목적을 실현하기 위해 세 단계의 교육을 제시하였다. 저서에 《웅변술 쇠퇴 原因론》(De Causis Corupte Eloquentiae), 《웅변교수론》(Institutio Oratoria-Itnsties of Oratory) 등을 남겼다.
설명
다. 이를 통하여 어린아이들은 올바르고 자연스럽게 말할 수 있게 되며, 편협하지 않은 인격을 가질 수 있다는 것이다. !~
레포트/법학행정
중세의 교육사 중 퀸틸리안의 교육방법과 중세의 세속교육에서의 기독교, 기사 교육, 소피스트와 소크라테스의 교육사상 비교를 정리했습니다.
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1. 퀸틸리안의 교육 방법
1) 퀸틸리안의 교육사상
2) 퀸릴리안의 교육 목적
3) 퀸틸리안의 가정교육과 학교교육의 비교
2. 중세의 세속교육
1) 세속 교육에서의 수도원 교육
2) 세속 교육에서의 기사 교육
3. 소피스트와 소크라테스의 교육사상 비교
4. 대학 교육의 4대 특질
퀸틸리안은 교육사상사에서의 로마시대의 교육에 있어서 그가 차지하는 위치뿐만 아니라 후대의 교사들에게 미친 influence(영향)에서도 중요한 인물이다.
