교육과 철학(교육철학의 당위성, 철학의 관점과 교육)
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작성일 22-09-24 00:29
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그러므로 교육철학을 통하여 교육의 본질문제를 탐색하고 해결책을 탐구하며, 바람직한 인간상 내지 삶의 방향을 제시하여 교육의 목적 설정에 기여하고 목적을 달성하기 위한 방법을 시사하기도 한다.
그러므로 교육철학을 통하여 교육의 본질문제를 탐색하고 해결책을 탐구하며, 바람직한 인간상 내지 삶의 방향을 제시하여 교육의 목적 설정에 기여하고 목적을 달성하기 위한 방법을 시사하기도 한다.
교육과 철학(교육철학의 당위성, 철학의 관점과 교육)
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교육과 철학(교육철학의 피료썽, 철학의 관점과 교육)
교육과 철학
I. 교육철학의 피료썽
교육철학은 철학의 관념이나 원리, 방법으로 교육의 현상을 연구하여 說明(설명) 하고 해결책을 제시하는 것이라고 할 수 있으며, 또한 교육 현상 속에서 철학적 원리를 발견하고 교육의 문제를 해결하는 학문이라 할 수 있을 것이다. 교육철학은 교육의 문제를 보다 근원적으로 생각하게 하고 그 결과 교육적 문제에 대한 관점과 방향을 제시하고 가치판단을 할 수 있게 한다. 이것을 기초로 현재 존재하는 모든 사조와 이념을 구분하여 볼 수 있을 것이다.
II. 철학의 기초
철학은 크게 우주의 궁극적 본질(존재)이 무엇인가를 탐구하는 존재론(ontology)과 그 존재에의 도달 방법에 관해 탐구하는 인식론(epistemology)을 들 수 있따 존재론은 다시 우주의 궁극적 본질이...
교육과 철학(교육철학의 피료썽, 철학의 관점과 교육)
교육과 철학
I. 교육철학의 피료썽
교육철학은 철학의 관념이나 원리, 방법으로 교육의 현상을 연구하여 說明(설명) 하고 해결책을 제시하는 것이라고 할 수 있으며, 또한 교육 현상 속에서 철학적 원리를 발견하고 교육의 문제를 해결하는 학문이라 할 수 있을 것이다.
인식론은 존재 자체보다 그 존재에 대한 인식 방법이나 절차를 중시하는 철학의 방법론이라고 할 수 있따 절대론(dogmatism), 상대론(fallibilism), 회의론(skepticism)이 있으며 절대론은 참다운 진리에 도달할 수 있다고 보는 관점으로 그 방법에 따라서 직관론(intuitionism), 합리를(rationalism), 경험론(empiricism)으로 나눌 …(drop)
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다. 교육철학은 교육의 문제를 보다 근원적으로 생각하게 하고 그 결과 교육적 문제에 대한 관점과 방향을 제시하고 가치판단을 할 수 있게 한다.
II. 철학의 기초
철학은 크게 우주의 궁극적 본질(존재)이 무엇인가를 탐구하는 존재론(ontology)과 그 존재에의 도달 방법에 관해 탐구하는 인식론(epistemology)을 들 수 있따 존재론은 다시 우주의 궁극적 본질이 정신(영혼)이라고 보는 관념론(idealism)과 궁극적 존재가 물질 또는 객관적 실체라고 보는 실재론(realism) 그리고 불변의 본질이 있다는 것을 거부하고 계속되는 alteration(변화) 유동 그 자체가 바로 실체라고 생각하는 실용주의(Pragmatism)로 대별해 볼 수 있따 존재론에서는 우선 우주의 궁극적 존재가 정신이냐 물질이냐 아니면 고정된 존재를 거부하고 alteration(변화) 를 본질로 보느냐에 따라 구성되는 세계관이 달라질 수 있음을 보여준다.
