루소의 에밀
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작성일 23-01-18 17:42본문
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다.」라고 말하고 있다 이것은 에밀이 공교육을 노리는 것이 아니고, 일종의 가정적인 사교육을 통하여 보편적인 인간을 형성하는데 목적이 있음을 말해주고 있다 이와 같이, 루소는 보편적인 인간 교육의 사회 상태 아래에서는 진실한 국가, <조국> 이 없는 곳, 고약한 사회 상태 아래에서는, 자연을 지키기 위한 사교육- 이 경우 보편적인 인간교육, 어린이를 자연인으로 길러내는 교육이 필요하게 된다 왜냐하면, 고약한 사회에 사는 인간은 자신이 자연성을 상실한 기형적인 존재로 되어 있는 것을 모르고, 기형이나 괴물을 좋아하며, 인간의 자연성을 짓밟아 버리는 것은 <사회>를 구성하는 모든 요소․편견&…(To be continued )
순서
․배경, ․내용, ․구성, ․루소의 교육론에 전개되고 있는 내용의 골자는 다음과 같다. 왜냐하면, 이미 국가가 없는 곳에 시민(市民)은 존재할 수 없기 때문일것이다 <국가>와 <시민(市民)>, 이 두말은 현대어에서 말살되어야만 한다.설명
레포트/인문사회
․내용 루소는 <에밀 Emil. ou de I'Education>을 1758년 말 경부터 쓰기 처음 하였는데 그는 이 에밀을 완성하기까지 20년 동안의 사색과 3년 동안의 집필이 필요했었다고 말하고 있다 루소는 「사회 교육은 이미 존재하지 않는다. 그리고 이미 존재할 수도 없다.