(유아특수교육) 유아특수 교육의 necessity 과 실태(實態) 및 바람직한 발전방향
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작성일 23-01-21 08:32본문
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그러나 일반적으로 특수유아교육이라 할 때 부정형 유아(atypical children)에 대한 교육을 의미한다. 부정형 유아라 함은 특별한 종류의 교육적 서비스를 필요로 하는 정상으로부터 이탈된 유아를 말한다.
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레포트/사범교육
유아특수교육과 대상자 定義(정의)
유아특수교육의 必要性
유아특수교육의 목적
특수유아교육의 내용
♣장애유아의 교육과정
우리나라 특수교육기관
1)육영학교
2)경진학교
3)애화학교
통합교육1)통합교육의 定義(정의)
2)통합교육의 효능
가. 통합교육이 장애아동에게 주는 효능
나. 통합교육이 일반아동에게 주는 효능
유아특수교육의 reality(실태) 및 발전적 방향1)reality(실태)
2)발전적 방향
●참고 자료(資料)특수유아(exceptional children)란 용어는 우수아와 영재아를 포함하는 다소 광범위한 것이다.
(유아특수교육) 유아특수 교육의 necessity 과 실태(實態) 및 바람직한 발전방향
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(유아특수교육) 유아특수 교육의 necessity 과 실태(實態) 및 바람직한 발전방향
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- preview를 참고 바랍니다. 유아기는 아동에게…(省略)
다.