중학교 사회 교수 학습 지도안
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작성일 23-01-12 20:22
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(5) 과소비, 충동구매를 하지 않는다…(drop)
레포트/경영경제
설명
다.
(3) 자신의 경제 생활을 돌아볼 수 있는 태도를 가지도록 한다.
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중학교 사회 교수 학습 지도안
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Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
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2. 단원의 개관
(1) 단원의 개략적 개관
(2) 단원의 구조
(3) 이 단원의 학습을 위하여 알아야 할 학습 내용
3. 단원학습의 목표(goal)
4. 단원학습계획
5. 지도상의 유의사항
Ⅱ. 중단원 학습계획
1. 중단원 학습목표(goal)
2. 중단원 학습계획
Ⅲ. 본시 학습계획
1. 본시의 학습목표(goal)
2. 본시 지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고data(자료)
<판서내용>
<형성평가지>
※ 본시의 학습 형태인 탐구학습에 대하여
1. 탐구의 의미
2. 탐구학습의 단계별 발문 내용
3. 탐구형 교수 - 학습 지도 모형
<기능면>
(1) 경제 문제가 발생하는 Cause 을 설명(explanation)할 수 있따
(2) 경제 문제를 해결하기 위한 합리적 선택의 조건들을 열거할 수 있다
(3) 경제의 3대 문제를 말할 수 있따
(4) 기회비용의 concept(개념)에 입각해 합리적 선택을 할 수 있따
(5) 경제 체제의 의미를 definition 할 수 있따
(6) 시대 변천에 따른 경제 생활 모습을 설명(explanation)할 수 있따
(7) 시장경제의 장·단점을 말할 수 있따
(8) 기업의 사회적 책임에 대해 설명(explanation)할 수 있따
(9) 민주 사회에서 근로자의 올바른 자세를 설명(explanation)할 수 있따
(10) 민주 사회에서 생산자와 소비자의 올바른 자세를 설명(explanation)할 수 있따
<태도면>
(1) 경제 문제를 합리적으로 해결하는 자세를 가진다.
(2) 경제 사회의 구성원으로서의 올바른 태도를 가지도록 한다.순서
리포트3
중학교 3학년 사회교과 교수 학습 지도안 입니다.
(4) 물자를 절약하는 자세를 가진다.
