내담자
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작성일 22-12-13 21:41본문
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事例연구[1]
교생으로 부임 받고 학생들과 함께 체육대회를 하게 되었다. 그곳에서는 ○○가 울면서 자신의 의자에 뿌려져 있는 치약을 종이로 닦고 있었고 다른 아이들은 그것이 무슨 구경이나 난 듯이 웃으면서 즐거워하며 ○○의 주위를 둘러싸고 자기네들끼리 장난을 하고 있었다. 웅성거리는 소리가 나는 곳으로 발걸음을 향하자 우리 반 아이들은 내게 길을 비켜 주었다.
우리 학급은 월말을 기준으로 매번 짝궁을 바꾸어 앉는다. 그리고 오후에 청소시간에 아이들이 교실 청소를 하면서 ○○의 책상만을 옮기지 않았는데 내가 그 이유를 A에게 물어보자 “○○자리는 저주받아서 옮기지 않아요!” 라며 웃으면서 말했다.
그 일이 있은 후 아침 자율 학습 시간과 점심시간에 우리 반을 지도하면서 대부분의 학생들이 ○○에게 시비를 걸거나 욕설, 심지어는 폭행을 가하는 학생까지 있다는 것을 파악하였다.
체육대회가 끝나고 교실에 들어가서 청소를 하려고 하는데 교실에서 아이들이 웅성거리는 소리가 들렸다. 하지만 많은 학생들이 ○○와 같이 앉지 않으려 하였고 결국 우리 학급에서 말이 적고 조용한 C가 ○○와 함께 자리를 앉게 되었다. 아직은 우리 반 학생들에 대한 파악이 미진하여 학생들의 신상사항을 모르고 있었으나 우리 반에서 유달리 한 아이만이 아이들의 응원하는 곳이 아닌 먼 곳에 떨어져서 홀로 있으면서 체육대회에는 참가하지 않고 있었다.사례연구[1] , 내담자인문사회레포트 ,
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어느날 ○○를…(省略)
다.
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