장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동, 장애청소년, 성인장애인의 성교육
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작성일 22-11-09 12:13
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전문가들은 연령에 적합한 훈련을 병행해야 한다. 그것은 남자 또는 여자로서의 개인적 감각에 의해 표현되며 자아개념(槪念)과 자아정체감 발달의 본질이 된다된다. Mims와 Swenson(1980)은 유년기 동안 정상적인 심리성적 발달의 단계에 관한 요점을 잘 정리(整理) 하였다.
II. 사춘기 전의 기초작업
10대의 성 행동의 예언인자라고 밝혀진 요인들 가운데 3가지는 관계성에 대한 욕구로서 부모와 …(skip)
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설명
장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동, 장애청소년, 성인장애인의 성교육
레포트/인문사회
다.
유아기, 아동기에 성적요구가 간과되었을 때는 나중에 우울증, 의기소침, 성도착증, 난혼 및 미성숙한 행동과 같은 심리적인 문제들을 일으킬 수 있따 따라서 재활전문가는 장애아동을 성적, 감각적 존재로서 바라보며, 아동의 성적요구에 대한 긍정적인 태도를 촉진하도록 그들의 부모를 위해 올바른 역할모델링을 제공해야할 것이다.
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장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동, 장애adolescent(청소년), 성인장애인의 성교육
목차
장애인의 성발달단계와 성교육
I. 장애아동의 성교육
II. 사춘기 전의 기초작업
1. 부모와의 친밀한 관계가 지닌 위력
2. 또래집단의 위력
3. 학업성취의 가치
III. 장애adolescent(청소년)의 성교육
IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육
출처
장애인의 성발달단계와 성교육
I. 장애아동의 성교육
섹슈얼리티(sexuality)는 성격(Personality)의 통합적인 부분이며 개인의 신체적, 감정적, 지적 그리고 사회적 environment(환경) 의 影響을 받는다. 전문가들은 연령에 적합한 심리 성적 변화와 기대를 평정해 주어야 하고 더불어 놀이, 학교장면, 자기-간호활동, 그리고 사회적 기술 같은 유년기에 적합한 훈련을 제공해야 한다.
아래의 표에서 제시한 바와 같이 성관련 전문가는 이 모든 과업들을 아동의 일상생활활동과 연계하여 수행하도록 하여야 할 것이다.
유아기, 아동기에 성적요구가 간과되었을 때는 나중에 우울증, 의기소침, 성도착증, 난혼 및 미성숙한 행동과 같은 심리적인 문제들을 일으킬 수 있따 따라서 재활전문가는 장애아동을 성적, 감각적 존재로서 바라보며...
장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동, 장애adolescent(청소년), 성인장애인의 성교육
목차
장애인의 성발달단계와 성교육
I. 장애아동의 성교육
II. 사춘기 전의 기초작업
1. 부모와의 친밀한 관계가 지닌 위력
2. 또래집단의 위력
3. 학업성취의 가치
III. 장애adolescent(청소년)의 성교육
IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육
출처
장애인의 성발달단계와 성교육
I. 장애아동의 성교육
섹슈얼리티(sexuality)는 성격(Personality)의 통합적인 부분이며 개인의 신체적, 감정적, 지적 그리고 사회적 environment(환경) 의 影響을 받는다. 질병 또는 장애가 발달지체를 일으키긴 하지만, 성적발달은 모든 아동에게서 꾸준히 발달한다. 발달사 기록이나 성에 관한 자기-이미지를 논의하는 것이 포괄적인 간호를 계획하는데 중요하다. 그것은 남자 또는 여자로서의 개인적 감각에 의해 표현되며 자아개념(槪念)과 자아정체감 발달의 본질이 된다된다.
